近日，人民网联合天下高等学校计算机教诲研究会举办了“共创智慧教诲新生态”在线研讨会，其中，深圳点猫科技有限公司( 以下简称编程猫)作为唯一教诲企业受邀参与此次讨论。作为优秀企业代表，编程猫首创人兼CEO李天驰与智慧教诲树模区的地方政府代表、智慧教诲及教诲信息化专家等配合讨论了后疫情期间智慧教诲建设新考题。
此次讨论会聚焦如何促进智慧教诲各方资源共建共享？如何让人工智能及编程赋能智慧教诲？等热门问题，希望通过“情系教诲，智能助力”的方式，推动完成当前线上教诲、人工智能赋能教诲等新一代人工智能海潮下的教诲厘革和康健可连续发展。
当前，国度鼎力大举推进智能教诲树模区建设，人工智能赋能教诲和编程教诲逐步走进大众视野，提升老师和学生的信息素养，顺应人工智能期间的人才需求已是当今期间亟待解决的第一要务。对于人工智能赋能教诲的可能性和实行经验，教诲部智慧教诲树模区建设专家组副组长、北京师范大学教授黄荣怀，湖南省长沙市教诲局党委委员、副局长缪雅琴，雄安新区大众服务局副局长夏韶华，天下高等学校计算机教诲研究会副理事长、武汉大学教授何炎祥，编程猫首创人兼CEO李天驰在此次讨论会上，配合分享探讨了实在战经验和看法。
在谈及智慧教诲如何落地、人工智能如何赋能教诲方面，李天驰表示编程猫在普及人工智能教诲以及编程教诲上，发明在线教诲在天下中小学落地，遇到的最大问题是缺少好的老师，为相识决在人工智能教诲以及编程教诲领域师资不匹配的问题，编程猫以技能手段入手，搭建平台帮助提升编程和人工智能教诲的教学质量和效率。自17年开始编程猫上线了AI双师服务，让AI老师帮助线下老师推动编程课程的教授，而且，该体系还可以或许完成一个课堂50个学生有50多种学习进度，根据学生自身水平和学习情况，推送个性化和定制化的学习内容。
与此同时，编程猫还将AI双师分成两种类型去分别推进。一种针对树模领先型学校，AI双师体系则以AI老师为辅，线下老师为主，完成领先型学校的树模作用。另外一种是普及型，针对缺乏好的老师的情况下，即以AI老师和编程猫老师为主，当地的老师为辅，普遍是在老师的人工智能和编程教诲经验不足，以及一些欠发达地域的人工智能课程的发展推广。
另一方面，编程猫表示在疫情期间也接受了学生学习方式变化所带来的挑战，由于学生线下的学习举动被打破，线下的考试等历程也中断，以是编程猫紧急研发了线上评测体系推送天下互助的12985所公立学校，该体系会根据摄像头收罗学生学习举动，根据是否专注在屏幕上、是否产生切屏等举动，举行AI开端的筛选，末了人工再参与，进入终极判断。编程猫还将线上教诲经验输出给意大利等海外国度，帮助他们落地睁开线上教诲。
自创立以来，编程猫始终借助编程技能搭建人工智能教诲平台，赋能编程教诲和智慧教诲，提升教诲质量和效率，但谈及人工智能教诲和编程教诲的焦点关健事，李天驰认为仍要打造更优质的、具备信息技能素养和计算思维的师资队伍。
谈及在人工智能教诲、智慧教诲的普及化历程中，北京师范大学教授黄荣怀等与会嘉宾也认为，计算思维尤为紧张，各地的中小学必须高度器重，而当前最大的问题就是师资问题，天下仍存在较大的西席能力水平素养、计算思维双达标的西席缺口，而师资也是普及人工智能教诲的要害。
李天驰也表示在推广普及人工智能教诲和编程教诲的历程中，编程猫也极其器重造就西席的信息技能素养和对计算思维的掌握，编程猫作为中国青少年科技辅导员协会的理事单元，参与和组织了凌驾一万名信息技能老师和科技老师的培训，并为了把好编程教诲的师资关，编程猫建立一套严酷的老师筛选机制，与海内上海师范大学、四川师范大学等名校建立互助关系造就编程西席，每位西席均是颠末6轮筛选和培训后，才能正式授课，确保编程课程在教授环节落实到位。
与此同时，编程猫在深圳市政府引领下，搭建编程语言和人工智能教诲博士后站，招收相干专业博士与海表里专家学者、研究机构配合探索编程和人工智能教诲该如何教、怎么教，制定科学地、切合少儿认知发展纪律的教诲、教学尺度，来反哺提升人工智能及编程教诲的师资质量。
在未来，编程猫将连续相应国度智慧教诲发展的目标政策，用技能手段、强盛师资气力连续深化探寻人工智能赋能教诲的可能性和发展偏向。
